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推广行楷最新视觉报道_推文素材大全(2024年12月全程跟踪)

内容来源：丹顿SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

推广行楷

如何用书法小程序一周赚4000元？只要你会写书法，无论你是专业书法家还是业余爱好者，都可以通过线上书法小生意赚到一周4000元。关键是要做好线上推广，吸引粉丝。首先，你不需要写得很专业，关键是要把线上书法做好。当你积累了一定的粉丝量时，自然会有商家找你合作。举个例子，有一位刚毕业的女生，虽然她的硬笔行楷写得不错，但她说不敢教别人怎么写。我建议她写一些硬笔美句，不需要教别人怎么写，只要能提供情绪价值就好。从第8天的几百个赞，到第20天一篇冲上热门获得1.9万个赞，坚持是努力的催化剂。这位女生接到的商单不断，稳定一周能赚4000元。你需要准备的是一部手机、一张桌子、一个空白本和一支笔。内容上，主要是写一些努力生活或者激励的话语。记得给桌子留一点画面，它相当于就是你的广告位。最重要的是坚持，这是一个积累的过程。

【教育部：「三至六年级每周安排一节书法课」】为深入贯彻落实全国教育大会精神，加快建设教育强国，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》）。　　《通知》要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养。提出了坚持育人为本、尊重规律、守正创新、系统推进的原则要求，明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信等基本目标。　　《通知》提出八个方面的任务措施。一是培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；二是提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度；三是传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；四是统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动；五是规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设；六是发挥教师表率作用，倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训；七是增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式；八是建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容。　　《通知》要求，地方各级教育行政部门要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义，建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。「学途快报」

慎林书院收藏硬笔书法《白雪歌》 𐟎‰ 收到慎林书院的收藏证书，为我的硬笔行楷作品《白雪歌送武判官归京》感到无比荣幸。𐟓œ 𐟖‹️ 作品内容为唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，通过硬笔行楷的书写形式，展现了诗歌的韵味与意境。𐟌诸 𐟏›️ 慎林书院对我作品的认可，不仅是对我个人的肯定，也是对硬笔书法艺术的推广与支持。𐟓š 𐟓𘠨𙦤𘭨獵𛆨𝕤𚆤𝜥“的创作过程和收藏单位的认可，成为了我艺术生涯中的宝贵记忆。𐟎 𐟒ᠥŒ时，这份证书也激励着我在硬笔书法艺术上继续探索和创新，为更多人带来美的享受。𐟌Ÿ 𐟖𜯸 感谢慎林书院的信任与支持，期待未来能创作出更多优秀的硬笔书法作品，为文化艺术的传承贡献力量。𐟌ˆ

提笔就是练字时！教育部发文进一步加强中小学规范汉字书写教育近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，提出要培养良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等，跟教育小微一起来看具体内容—— 为深入贯彻落实全国教育大会精神，加快建设教育强国，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养。提出了坚持育人为本、尊重规律、守正创新、系统推进的原则要求，明确了培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信等基本目标。《通知》提出八个方面的任务措施。一是培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；二是提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度；三是传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；四是统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动；五是规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设；六是发挥教师表率作用，倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训；七是增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式；八是建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容。《通知》要求，地方各级教育行政部门要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义，建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。一起来看《通知》原文—— 教育部办公厅关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：汉字是中华文化的重要载体和鲜明标志，中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。规范汉字是国家通用文字，规范汉字书写能力是中小学生必备的基本技能，是语言文字应用能力的重要体现，是国民教育和中国特色社会主义教育强国建设的一项重要内容。当前，中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍；存在部分地方和学校重视不够，规范汉字书写教育在培育学生热爱中华优秀语言文化、培养审美能力和规范使用国家通用语言文字意识等方面发挥作用不充分等问题。为进一步加强中小学规范汉字书写教育，发挥其独特的育人功能，现就有关工作安排通知如下。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养，坚持育人为本，培养益于学生终身发展的规范汉字书写习惯与能力；坚持尊重规律，根据不同学段学生的认知特点和身心发展水平开展规范汉字书写教育；坚持守正创新，探索数字化赋能规范汉字书写新途径；坚持系统推进，着力健全学校家庭社会协同育人机制。培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯，促进学生身心健康，实现全面发展；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信，切实提高中小学生语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。二、主要举措（一）培养良好书写习惯。提倡“提笔就是练字时”，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》等为依据，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成，做到“三个一”（即眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸），助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”。（二）提高规范书写水平。引导学生树立语言文字规范意识，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于不同学段的写字要求，依据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》，培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度，做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。（三）传承优秀汉字文化。培养学生了解汉字的创造、使用、演变、发展，感知汉字形、音、义之间的联系，逐步建立汉字与生活中事物、行为的联系，感悟汉字的文化内涵。持续开展“书法名家进校园”，提倡使用规范汉字开展书法活动，引导学生学会欣赏优秀书法作品，培养审美情趣。充分运用“古文字与中华文明传承发展工程”成果，深入挖掘汉字和汉字书写所蕴含的育人价值。鼓励有条件的地方和学校将规范汉字作为文化传播的重要载体，开展中外语言文化交流等活动，多渠道向世界展示以规范汉字为代表的中华优秀文化独特魅力。（四）统筹发挥一、二课堂作用。鼓励多种形式加强规范汉字书写教育。落实课程方案要求，保障语文课程写字教育及三至六年级语文课每周安排1课时书法课。发挥课堂主渠道作用，重视其他学科结合实际加强规范汉字书写教育。有条件的地方和学校可利用课后服务等时段开展规范汉字书写教育，确保每天有一定时间用于写字训练。提倡创办学生书法社团、组织学生书法作品展示、参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动。充分利用艺术馆、博物馆、图书馆、名胜古迹等资源，拓展汉字书写学习渠道。鼓励学生积极参与社会用语用字规范化“啄木鸟行动”。（五）规范校园用字。将规范汉字书写教育融入校园文化建设，开展规范汉字书写展示、比赛、研学和以汉字为主题的文化活动等。规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范。在教育教学活动中自觉抵制忽视汉字书写规范、书写技法、审美特征，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率变形的“丑书”“怪书”。引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。优化育人环境，有条件的学校可在连廊、过道等位置悬挂书法名家和师生优秀规范汉字书写作品，陶冶师生情操，激发书写兴趣。（六）发挥教师表率作用。中小学各科教师应在规范汉字书写方面作学生的表率，在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，鼓励各地成立规范汉字书写名师工作室或者骨干团队，鼓励师范院校、国家语言文字推广基地与中小学结对共建。将规范汉字书写教育纳入教师培训和教研机构教研内容，重点加强语文教师、新入职教师培训。组织专家和一线书法教师开展教学研讨，推广规范汉字书写教育优秀教学成果。（七）增强数字赋能。探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新途径，组织研发科学实用的规范汉字书写应用程序、微课、慕课等，扩大应用范围，进一步提升规范汉字书写教育质效。鼓励师生充分利用国家中小学智慧教育平台书法教学资源进行备授课或自主学习。指导学校用好中国语言文字数字博物馆、国家语言资源服务平台等语言文化类数字资源平台。（八）建立科学评价机制。鼓励将规范汉字书写纳入教育教学评价考核，将师生规范汉字书写水平纳入综合评价内容，将学生书写坐姿和执笔姿势纳入学校语言文字工作内容。学校要用激励性评价提高学生的写字兴趣和信心。加强家校共育，引导家长共同关注学生健康、书写教育。三、保障措施地方各级教育行政部门要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义，强化对规范汉字书写教育工作的组织领导，建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持。要指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求，为规范汉字书写教育提供必要的条件保障。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题，有条件的学校安排专任规范汉字书写教师。要加大宣传力度，总结典型经验，凝练优秀案例，做好规范汉字书写教育的示范和推广，在全社会形成重视规范汉字书写、传承中华优秀传统文化的良好风尚。教育部办公厅 2024年9月30日转自：中国教师报淇滨教育风采的微博视频

教育部发布新通知：中小学规范汉字书写教育为了深入贯彻落实全国教育大会精神，加快建设教育强国，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，教育部最近印发了一份重要文件——《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。这份通知要求各地教育行政部门和中小学校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养。通知明确了三个主要目标：培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯。提高学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提升书写能力。引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信。为了实现这些目标，通知提出了八个方面的任务措施：培养良好书写习惯：通过加强练习，预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”问题。提高规范书写水平：逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，提高书写质量和速度。传承优秀汉字文化：培养学生感悟汉字的文化内涵。统筹发挥一、二课堂作用：鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动。规范校园用字：将规范汉字书写教育融入校园文化建设。发挥教师表率作用：倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训。增强数字赋能：探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式。建立科学评价机制：鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容。通知还要求地方各级教育行政部门要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义，建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。通过这些措施，希望能够在全国范围内进一步推广规范汉字书写教育，培养学生的良好书写习惯和文化素养，传承和发扬中华优秀传统文化。

教育部重要通知！加强中小学规范汉字书写教育→ 记者近日从教育部获悉，为加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，教育部近日印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势、培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能、引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值等目标。通知提出八方面任务措施，包括：培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度；传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育；规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设；发挥教师表率作用，倡导学校广泛开展“三笔字”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训；增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式；建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容等。通知指出，当前中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍。地方各级教育行政部门要建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。

教育部重要通知教育部部署进一步加强中小学规范汉字书写教育记者近日从教育部获悉，为加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，教育部近日印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势、培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能、引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值等目标。通知提出八方面任务措施，包括：培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度；传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育；规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设；发挥教师表率作用，倡导学校广泛开展“三笔字”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训；增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式；建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容等。通知指出，当前中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍。地方各级教育行政部门要建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。

闲说书法家张济海文/尚雯婕张济海作为一位杰出的书法家，在书法界有着诸多令人称奇的故事和经历。张济海与书法的缘分，始于幼年时的家庭熏陶。父亲作为他的书法启蒙者，坚守耕读家道，书法颇有造诣，为他点亮了书法道路上的第一盏明灯，使他自幼便踏上了书法艺术的求道之旅.15岁时，张济海凭借超逸的书画功底被部队特招入伍，开始了长达40多年的军旅生涯。在军队中，他从未停止对书法的钻研，即使军务繁忙，依然坚持练习，将对书法的热爱融入到了军旅生活的点滴之中. 张济海对传统书法有着深入的研究与传承，其书法源于二王，上溯汉魏，并在此基础上启创了“刀劈斧凿”的独特书风。他的作品线条刚劲有力，笔锋犀利，给人以强烈的视觉冲击，展现出了深厚的传统功底与独特的艺术创造力. 而他所独创的“爨八体”书法，更是将大篆小篆、爨立草、爨白漆书等八种字体巧妙融合，既突出了爨字的独特笔画特点，又融合了金石器的壮丽与行草的灵动，为书法艺术开辟了新的领域，该字体也被收录进新版《中国书法大字典》中，成为了书法史上的一大创新成果. 张济海的代表作品不仅体现了他的艺术风格，更蕴含着深刻的文化内涵。其历时三年创作的《厚德载物》，四个大字浑厚雄健，力透纸背，永久性地镌刻于北京八达岭长城居庸关口，成为了当代书法作品中的经典之作，也展现了他对中华传统文化中品德与修养的深刻理解。而《中国风》则以魏碑为基，兼容行楷，墨迹淋漓，气势恢弘，在北京奥运会期间，被北京奥组委选中布设了中国风艺术长廊，向全世界展示了中国书画艺术的魅力，让世界感受到了中华文化的博大精深。此外，他在甲辰龙年伊始创作的《中国龙》，由两百六十多个不同的龙字组成一条气势磅礴的巨龙，在美国纽约时代广场大屏幕连续展示三天，向世界彰显了中国力量和中国精神. 在书法理论方面，张济海也有着独到的见解和贡献。他提出了“因义生情，由情赋形”的书法理念，强调书法创作中情感与形式的内在联系，认为书法不仅仅是笔墨的表现，更是情感与思想的载体。同时，他还主张“神、意、形”相结合以神为主的书法本体回归，形成了自己完备的书法思想和理论体系，为当代书法艺术的发展提供了新的思路和方向. 张济海的书法作品在艺术市场上备受青睐，多次在瀚海、保利、太平洋、传是等各大拍卖会上以高价成交，其作品《心经》更是拍出了83万元的高价，充分彰显了市场对其艺术价值的高度认可。同时，他的诸多作品还被国内外众多知名人士和机构收藏，如国内著名收藏家马未都先生收藏了他手书的“厚德载物”，北京奥组委收藏了“中国风”“厚德载物”“博爱”等作品，此外，还有日本、韩国、新加坡、加拿大、英国、美国等外国朋友也对其作品青睐有加，这不仅体现了他个人的艺术成就，也为中外文化交流搭建了桥梁. 张济海还热衷于书法教育与文化传承，担任教授、硕士生导师，培养了众多优秀的书法人才，将自己的技艺与理论传授给年轻一代。他所著的《书法教程》《教师板书入门》《张济海书法作品选》等著作，以及主编的《封龙杯全国书法大奖赛优秀作品集》《燕赵风——书画名家系列作品集》《兵法与书法》等书籍，也为书法爱好者提供了宝贵的学习资料，对普及和推广书法艺术起到了积极的作用. 张济海为人谦和低调，尽管在书法艺术上取得了诸多成就，但他始终保持着对艺术的敬畏之心和不断进取的精神。他常聆听名家讲座，曾在倾听欧阳中石先生的书法讲座时，对先生的教诲反复品味，认真揣摩，心领神会，欧阳先生的启迪也深深影响了他的艺术生涯.

#有一种美好叫辽宁# #辽宁好网民守法好公民# 【创新推广“华风剪纸”让传统技艺焕新彩②】独特风格：体现传统文化智慧和美学 “华风剪纸”是周春平在继承传统剪纸的基础上，经过十几年不断探索出来的一种独特剪纸风格。周春平把古诗词之美、“一阴一阳谓之道”的智慧、中国书法之美融入了剪纸中，并用诗词阴剪、图阳剪的表现形式赋予了剪纸作品深厚的民族文化价值，使剪纸作品从浅层次的技艺层面上升到了文化价值与内涵方面。缎面材质让作品更有光泽度。 “我将《易经》中一阴一阳谓之道的哲学智慧融入了剪纸艺术，使作品富含深刻的文化内涵。另外，剪纸作品中融入了中国书法的魅力，如行楷、楷书、草书等书法形式，以增加作品的艺术性和观赏性。”周春平还运用古风体诗词或律诗作为剪纸作品的点缀，使作品更具文学性和诗意，以起到提升作品整体文化氛围的作用。中国书法的艺术魅力在周春平的剪刀下跃然纸上，为作品增添了无尽的艺术张力和观赏价值。 “阳剪的核心在于剪刻掉图案轮廓以外的部分，从而精准地保留并凸显出图案原有的点、线、面结构，使得图案本身更加鲜明、立体。而阴剪则巧妙地剪刻掉图案自身的部分，留下的是图案轮廓之外的空白区域。”周春平一边演示一边向记者介绍剪纸的基本技法。周春平的“华风剪纸”既包含了阴剪的细腻与镂空的灵动，又保留了阳剪的完整与力度，二者相辅相成，共同构成了作品的独特魅力。据介绍，周春平曾受邀参与北京国画院艺术展及北京世界艺术博览会艺术展，其“华风剪纸”作品凭借其独特的艺术魅力赢得了广泛赞誉。此外，她还受文化部全国公共文化发展中心及辽宁省文化艺术研究院之邀，拍摄了专题片《周春平现场脱稿剪纸》，该片成功入选“指尖上的艺术”系列，进一步彰显了她在剪纸艺术领域的成就。周春平的剪纸艺术不仅在国内赢得了高度认可，更跨越国界，在国际舞台上展示了中国传统文化的独特魅力，其作品已在多个国家和地区展出，成为连接不同文化、促进国际交流的桥梁，让世界更加了解中国的剪纸艺术。

教育部部署进一步加强中小学规范汉字书写教育为加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，教育部近日印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势、培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能、引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值等目标。通知提出八方面任务措施，包括：培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度；传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育；规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设；发挥教师表率作用，倡导学校广泛开展“三笔字”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训；增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式；建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容等。通知指出，当前中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍。地方各级教育行政部门要建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。网页链接

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