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内容来源：丹顿SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

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【「台风康妮」来袭！「广铁今明停运动车组超160列」】受21号台风“康妮”影响，广铁集团为确保旅客列车安全，对列车运行方案进行了优化调整。10月31日预计停运动车组列车104列，11月1日停运57列，主要涉及深圳北、汕头等车站始发往福州、杭州等方向的列车。铁路部门将实时跟踪台风动态，适时加开列车以满足旅客需求。旅客可通过12306网站、App或关注“广州铁路”社交媒体平台，及时掌握列车信息，合理安排行程。「广东身边事」（新快报）受台风“康妮”影响，广铁今天预计停运动车组列...

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你知道，广东将搬迁到四川的工厂意味着什么吗？ 1：战略转移。沿海发展快，人又多，真要打起来，伤亡咋办？四川地广人稠，安全多了。 2：产业升级。搬迁可不只是换个地儿那么简单，产业升级也得跟上。四川那边一接手，工业竞争力得嗖嗖往上涨。 3：资源优化。广东、四川两地资源不一样，这一搬，两边优势都发挥出来了。 4：区域平衡。广东富裕，四川相对差点，这一下，经济差距能缩小不少。 5：人才流动。广东那些技术工人，跟着厂走，四川的工业素质肯定得提升。 6：文化交流。两地的企业、员工打交道多了，文化也能融合融合。 7：环保。广东那边污染不轻，搬到四川，沿海环境压力就小了。 8：市场拓展。四川市场大得很，搬迁过去，企业市场份额指定能涨。 9：民生改善。四川当地就业机会多了，民众生活水平也就上去了。这事儿真有那么简单？搬过去就一定能发展好？别忘了，老话儿说“树挪死，人挪活”，厂挪了，真能挪出个新天地？就像那句名言说的，“没有调查就没有发言权”。这搬迁到底好不好，咱得看看实际情况。你说这搬迁，是好还是不好？两地人民心里咋想的？网友热议： ① 搬迁到底是好是坏，得看长远。 ② 四川能否接住这些大厂，还得看自身实力。 ③ 广东这一下子，是真打算放手一搏了？

广东佛山，一学校统一解散班级微信群，改用班级钉钉群。学校认为微信群会影响老师和家长的生活节奏，聊天记录会被误转发，这是为了减轻家长负担，提高沟通质量和效率。这一举措，有的家长支持，有的家长反对，教育部门回应：这样的做法是为了优化管理沟通机制，可能学校步伐过快，忽视了家长的心理适用问题。有人质问：什么群也不要建，恢复教育宁静不好吗？广东佛山顺德德胜学校小学部10月8日，广东佛山顺德德胜学校小学部突然通知要解散所有班级微信群，改用钉钉群。这下可把家长们搞懵了。有家长一听就炸锅了："我们用微信群用得好好的，为啥要换？"另一位家长也附和道："就是啊，微信用着多方便，钉钉我都不会用。"但也有支持的声音："我觉得挺好的，微信群天天叮叮当当的，烦死了。" 学校解释说，这是为了提高沟通效率，减轻家长和学校的负担。他们觉得微信群信息太杂乱，没有重点，还担心聊天记录会被误转发或不当保存。一位老师私下里透露："其实是校长觉得微信群影响工作效率。有些家长大半夜还在群里问东问西，搞得我们睡觉都不安生。" 消息一出，家长群里炸开了锅。有人说："这不是添乱吗？我们都习惯用微信了。"也有人表示理解："学校也是为了我们好，减少不必要的打扰。" 更有激进的家长直接去学校找老师理论："凭什么强制我们用钉钉？这侵犯我们的选择权！" 学校看情况不妙，赶紧找来几个班主任开会。一位班主任建议："要不我们先试行一段时间，看看效果再说？"校长一听，连连点头："对对对，就这么办。" 10月9日，学校正式下发通知，要求24时前完成群组切换。一时间，各个班级群里都在讨论这事。有的家长已经开始下载钉钉，有的还在抱怨："这不是添麻烦吗？" 教育部门得知此事后，也出面表态了。他们说："学校的初衷是好的，想优化管理沟通机制。但可能步子迈得有点大，忽视了家长的心理适应问题。"他们还建议学校在钉钉相册上传孩子的生活照片，让家长更容易接受新平台。这事很快传到了网上，引发了热议。有网友说："什么群也不要建，恢复教育宁静不好吗？" 也有人觉得学校做得对："微信群确实容易造成信息泛滥，影响老师和家长的正常生活。" 还有人提出建议："为什么不能两个平台并行呢？重要通知用钉钉，日常交流用微信，各取所需。" 更有人质疑学校的动机："该不会是钉钉给学校什么好处了吧？" 面对纷纷扰扰的讨论，作为一个旁观者，我认为学校的出发点是好的，想要提高沟通效率，减少不必要的打扰。但在执行过程中确实欠考虑，没有充分征求家长意见，也没有给出足够的适应时间。其实，无论是微信群还是钉钉群，都只是一个工具。关键在于如何使用这个工具。如果能制定合理的群规，明确沟通时间和内容，任何平台都能发挥作用。学校、老师和家长之间需要的是良性互动和有效沟通，而不是简单地更换一个软件就能解决所有问题。或许，学校可以考虑慢慢推进这项改革，先在部分班级试行，总结经验后再全面推广。同时，也要多听取家长的意见和建议，共同制定一个大家都能接受的沟通方案。毕竟，教育是一个需要家校合作的过程。只有双方都能互相理解、互相配合，才能真正为孩子们创造一个良好的学习环境。（案例来源：澎湃新闻客户端头条热榜）

广东佛山，一学校统一解散班级微信群，改用班级钉钉群。学校认为微信群会影响老师和家长的生活节奏，聊天记录会被误转发，这是为了减轻家长负担，提高沟通质量和效率。这一举措，有的家长支持，有的家长反对，教育部门回应：这样的做法是为了优化管理沟通机制，可能学校步伐过快，忽视了家长的心理适用问题。有人质问：什么群也不要建，恢复教育宁静不好吗？（案例来源：澎湃新闻客户端头条热榜）黄女士的孩子上小学了，就读于广东顺德德胜学校小学部，和大多数家长一样，她也加入了学校的班级群，了解班级的动态，掌握孩子的学习。虽然班级群的消息有点繁琐，但这关乎孩子的学习和成长，黄女士也不好说什么。 10月8日，黄女士突然收到学校的通知，要求于10月9日晚上24时前统一解散班级微信群，通过统一组建钉钉群，定期召开家长会等方式，强化家长和学校的沟通。微信群用的好好的，为什么突然要换用钉钉群呢？很多家长都有这样的疑惑。为此，学校专门发了一份《关于班级微信群的解散通知》，里面明确提到，因为微信群沟通过程中出现信息庞杂，没有重点，交流随意而且分散，个人信息混杂，给老师和家长带来负担。更为重要的是，学校担心聊天记录被误转或者不当保存，有人借此炒作，所以，解散班级微信群是为了提高沟通效率，减轻家长和学校的负担。至于改用钉钉群，家长就可以只看老师发出的信息，不用背一些无用的信息打扰。黄女士表示，之前群里确实没用的消息太多，比如过个中秋节，“祝各位老师、家长和小朋友们中秋节快乐，阖家幸福”这样的消息每个家长发一遍，一下子就是连续几十条这样的消息，非常烦人。但是群里也有一些有用的消息，比如孩子们参加活动的一些抓拍照片，安排的作业内容等等。所以，微信群有利有弊，有的家长认为麻烦，有的家长认为有必要存在，还有像黄女士这样无所谓的家长。毕竟众口难调，学校突然通知统一解散班级微信群，有人支持有人反对，也有人找来记者求助。在媒体的介入下，学校没有回应。但当地的教育部门做出回应，学校这是为了优化管理沟通制度，提升效率，减轻压力。学校统一解散班级微信群，确实有点步伐太快，忽视了家长的心理适应问题。他们也会建议学校，把孩子们的生活照片上传钉钉相册，记录孩子们成长的瞬间。对于学校的做法，从法律角度应该如何看待呢？ 1、教育培养好孩子，是每个家庭和学校共同的责任，需要大家共同努力。《未成年人保护法》第6条规定：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。父母对未成年人子女有教育抚养的义务，学校也是未成年孩子们长期学习生活的地方，所以，孩子的成长教育，离不开家庭和学校共同的努力。只有父母和学校共同努力，孩子们才能健康成长，成为对社会有用的人才。 2、学校用什么方式加强和家长的沟通，这一点并没有严格的法律要求。《义务教育法》第24条规定：学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。学校的主要责任，一方面是教育培养孩子成长，一方面是保障孩子们安全健康，营造一个良好的学习环境。这期间就需要父母和老师不断的沟通，提升沟通效率，促进学生成长进步。《民法典》第8条规定：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律没有明确规定，那学校用微信群沟通也好，钉钉群沟通也罢，这都是符合法律规定的。 3、至于家长们不同的反应，只能是慢慢适应，互相理解。《民法典》第10条规定：处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。解散微信群，学校也是本着减轻家长和老师负担的目的，为了提升沟通效率。所以这样的纠纷只能好好沟通让家长们慢慢适应，老师和家长多一份理解。对此你有什么看法？欢迎在评论区留言讨论，分享你的看法和观点。关注我每天带你了解法律小故事，让我们共同学习、共同成长。（文中人物都是化名）

广东佛山，一学校统一解散班级微信群，改用班级钉钉群。学校认为微信群会影响老师和家长的生活节奏，聊天记录会被误转发，这是为了减轻家长负担，提高沟通质量和效率。这一举措，有的家长支持，有的家长反对，教育部门回应：这样的做法是为了优化管理沟通机制，可能学校步伐过快，忽视了家长的心理适用问题。有人质问：什么群也不要建，恢复教育宁静不好吗？在广东佛山，顺德德胜学校小学部近期决定解散班级微信群，转而使用钉钉群，这一举措迅速引发了家长们的广泛讨论。学校认为微信群的聊天记录容易被误转发，且信息过于杂乱，会影响老师和家长的生活节奏。学校希望通过使用钉钉来提高沟通效率，减轻大家的负担。然而，这一决定并未得到所有家长的支持，部分家长对此表示反对，认为这样的变化太快，缺乏必要的沟通和适应时间。家长们的反应各异。有的人觉得微信群方便、熟悉，转用钉钉不仅要重新学习使用，还可能影响到日常的交流。另一些家长则支持这一改变，认为微信群中的信息噪声太大，频繁的消息提醒让人感到困扰。校方在听到家长的质疑后，尝试采取措施，组织班主任开会讨论，最终决定进行试行，看看效果如何。教育部门也对此事作出了回应。他们表示，学校的初衷是为了优化沟通机制，但在推进过程中未能充分考虑家长的感受，导致了不必要的冲突。建议学校可以在钉钉相册中上传孩子们的生活照片，以帮助家长更快适应新平台。网络上的评论也纷纷涌现。有人呼吁恢复教育的宁静，不要再建任何群；也有人认为学校的决定是对的，微信群容易导致信息泛滥。更有建议提出，为什么不允许两个平台并行使用，让家长自主选择呢？有的评论则质疑学校与钉钉之间的关系，担心其中是否存在利益交换。学校出发点是好的，旨在提升沟通效率，减少不必要的干扰。这样的初衷值得肯定，尤其在快节奏的生活中，简化沟通确实可以减轻不少负担。问题在于，学校在实施过程中缺乏对家长的充分沟通和征求意见。家长们并不是单纯的被动接受者，他们有权参与到这一改变的讨论中来。微信群和钉钉群其实只是沟通工具，关键在于如何使用。设定合理的群规，明确沟通时间和内容，可以让任何平台发挥作用。学校、老师和家长之间需要的是真正的互动，而不是形式上的更换工具。教育是一个需要合作的过程，只有当学校、老师和家长都能相互理解，才能为孩子创造出更好的学习环境。学校的决策可以更为谨慎，考虑逐步推广的方式，先在部分班级试行，积累经验后再全面推进。也可以广泛听取家长的意见，形成一个双方都能接受的沟通方案。这样，既能提高沟通效率，也能维护家长的情绪和感受。教育不是单方面的事情，而是每一个参与者共同努力的结果。只有通过开放的交流，才能真正建立起良好的家校关系。在这样的背景下，大家对于教育沟通的模式讨论非常重要。我们应该关注如何在这场变革中，找到一个既能提高效率，又能让每个家庭都感到舒适的解决方案。你的观点是什么呢？对于学校的这一决策，你是支持还是反对？欢迎在评论区分享你的想法。

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