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实效推广案前沿信息_一般活动的安保方案(2024年12月实时热点)

内容来源：丹顿SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

实效推广案

课题结项必备条件清单𐟓‹ 想要顺利完成课题结项？以下是几个关键条件，助你一臂之力！𐟚€ 1️⃣ 遵循实施方案，确保研究实效𐟓š 你的研究工作必须严格遵循实施方案，并取得显著的实效。这不仅是结项的基本要求，还能确保你的研究能够解决实际教学中的问题。 2️⃣ 收集过程和结果材料，支撑研究结论𐟓Š 在研究过程中，记得收集和整理所有的过程性材料，如实验数据和调查问卷。这些材料将是研究结论的有力支撑，证明你的研究成果有效且可靠。 3️⃣ 按时提交年度工作报告𐟓… 在课题研究期间，每年都需要提交年度工作报告。这些报告不仅能证明研究工作按计划进行，还能反映研究过程中的新进展和遇到的问题。 4️⃣ 确保研究的科学性、创新性和规范性𐟔슥œ觻“项时，你的研究必须符合科学研究的标准，具有新颖性和独特性，并遵循学术道德和规范。 5️⃣ 推广和应用研究成果𐟓⊩™䤺†在学术刊物上发表研究成果外，还需要积极推广和应用这些成果，使其能够为更多人带来实际利益。 6️⃣ 撰写完整、准确的结项报告𐟓 结项报告是结项的重要依据，需要认真撰写。报告内容要完整、准确，并条理清晰地反映研究过程、成果和推广情况等。在程序上，结项前课题组需要提前与课题管理机构沟通，了解结项的具体要求和流程，确保结项工作的顺利进行。𐟓쀀

小白必看！如何从零开始学营销策划在现代商业竞争中，品牌营销已经成为企业打造竞争优势的关键。想要做好品牌营销，前期的营销策划至关重要。那么，如何才能做好营销策划呢？以下是一些关键建议：品牌定位 𐟓 特劳特的定位理论让品牌开始意识到定位的重要性。品牌需要清晰地传达“我是谁”，这是消费者认识品牌的第一步。在推广商品时，不要简单地陈述产品的使用价值或你的商品有多优秀，而是要思考用户的痛点，为什么而行动购买。营销策划的核心要点 𐟎婔€策划的目的是通过有机组合各种要素，最大化提升品牌资产。优秀的策划人员应该以精准实效的营销战略为基础，通过产品和营销模式的创新，实现品牌和宣传的创新。具备优秀的品德 𐟒ꊧ향ˆ’人必须诚信、有责任感，并具备丰富的实战营销经验。因为营销策划的最终目的是为企业解决问题，所以策划人必须具备相应的能力和品质。一定的学习能力 𐟓š 在全球化、信息化、知识化的时代，策划人需要从多个角度学习。麦肯锡的方法、系统化的思维以及解决方案与企业资源的匹配度都是重要的考量因素。了解需求制定方案 𐟔 深入了解市场环境的变化、市场竞争态势、客户心理需求和行为特性，结合自身经验，破解企业的营销迷局，提供长久的制胜方案。传播推广 𐟓⊥œ褺’联网时代，品牌推广传播的方式多样化，消费者获取信息的途径也增多。品牌需要选择适合自己的传播方式，基于对用户群体的洞察，选择合适的媒体投放方式。运营维护 𐟛 ️ 品牌运营和维护的目的是长期与用户保持黏性。就像明星拥有死忠粉一样，品牌也需要与用户建立情感联系，直到用户认可品牌。品牌是每个消费者的镜像，感情需要时间积累，品牌资产也需要靠时间运营和维护。通过这些步骤，你可以逐步掌握营销策划的精髓，为企业打造强大的品牌形象。

【举行市级课题开题论证会以科研助推大邑教育高质量发展】 11月18日，大邑县教育局中小学教育研究室联合大邑县蒋燕名师工作室在大邑县教育局召开2024年度成都市教育规划课题《指向教师课程执行力的区域农村小学数学教研样态研究》的开题论证会。大邑县教育局副局级干部顾剑波、中小学教育研究室主任王成，大邑县教育局科研规划领导小组冉世波以及课题组全体成员参加论证会。成都市高新区教育发展中心教育发展部发展部长刘继红、成都市小学数学专委会会长郑大明现场作指导。会议宣读了课题立项书，并围绕“为何研究”“研究什么”“怎样研究”“研究怎样”等方面作开题论证报告。会议强调课题组要深度思考课题中教研样态的明确主张，以推动课题研究向纵深发展；要构建行之有效的“教—研—培”一体的课例研修模式，有效解决教师课程执行力。同时要遵循专家指导意见，确保各项保障措施到位，深入推进课题研究工作，追求研究成果的实效性。会议要求课题组承担学校和成员要加强协作，依托课题研究方案并结合学校的具体情况，坚持理论与实践相结合的方式，细致梳理经验教训，深入探讨问题本质，确保研究成果有效执行与推广，以科研成果助力大邑教育的高质量发展。

秸秆焚烧禁令引发热议，农民抵触情绪何来？传统农作习惯、经济效益、劳动力短缺，再到缺乏实效的替代方案，这些因素交织在一起，让秸秆处理成了农民心中的一块石头。一方面，焚烧秸秆是他们多年来的惯常做法；另一方面，经济实惠的处理方式却不被政策允许。面对这种情况，我们不能只是一味地禁止，更需要提供切实可行的解决方案，比如增加财政补贴、推广经济实用的秸秆处理技术、建立秸秆收集和利用体系等。只有这样，才能真正帮助农民解决秸秆处理的难题，减少环境污染，实现农业的可持续发展。禁止秸秆焚烧环境保护

干部培训的五大挑战与解决方案解读《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》后，我们发现这份培训规划中有以下几个关键点： 𐟔 履职能力培训的强化针对重大战略部署的专题培训多领域通识教育培训新知识和技能培训 𐟓ˆ 培训渠道的拓宽各级培训机构的角色和特点多样化培训渠道的开展 𐟓š 培训资源建设培训机构建设和规范管理师资队伍建设和评价体系课程教材建设和推广经费保障和管理机制 𐟌 网络培训体系的推进网络培训平台建设和标准化网络培训课程的制作和质量管理培训管理数字化和信息化 𐟏—️ 改革创新的深化制度机制的完善和调整培训方式和方法的改进和创新考核评估的严格实施培训管理的规范和严密理论研究的重视和推进常见问题解答：如何评估干部培训的效果？我们中心采用多种评估方法，包括学员反馈、学习成绩、实际工作表现等，定期对培训效果进行跟踪和评估。如何提高干部培训的实效性？我们中心加强实践导向，结合实际工作进行培训；采用创新的培训方式和方法，提高培训的吸引力和实用性。如何克服培训资源有限的问题？我们中心在全国拥有170+分校，和十个干部培训基地，充分利用内外部资源，拓宽培训渠道，提高培训的覆盖面和质量，为全国干部提供高品质的吃住行学一体化的干部培训。

垃圾分类的现状与未来：如何让生活更绿色？ 𐟌 话题背景：垃圾分类、绿色生活、民生工程 𐟌 现状分析我国目前面临着巨大的垃圾处理压力。尽管垃圾分类工作在我国已经开展了一段时间，但在许多县城和农村地区，群众的参与度仍然不高，覆盖面和效果还有待提升。 𐟛 ️ 解决方案一：引导居民转变认知首先，需要引导居民改变对垃圾分类的认知，提高他们的接受度。这包括加快建设分类处理设施，完善垃圾收集、运输和消纳系统，确保全链条有机衔接，避免“先分后混”。同时，通过丰富的形式向群众展示垃圾处理的全流程，消除他们的顾虑。例如，广东中山开展的全民监督直播活动，邀请市民代表参观垃圾综合处理基地，了解厨余垃圾从收运到资源化利用的完整过程。 𐟒ᠨ磥†𓦖𙦡ˆ二：优化流程、强化激励推广垃圾分类需要优化流程并强化激励。例如，上海在细节处改善体验，推进小区加装洗手池、自动除臭机、感应门；开发回收小程序，提供灵活、快捷的可回收物再利用渠道；推行绿色账户，市民可将分类行为转化为积分兑换礼品。这些举措有助于促进人们养成垃圾分类的生活习惯。 𐟌𞠨磥†𓦖𙦡ˆ三：扩大覆盖面，关注农村地区农村地区是垃圾分类的重点。由于农村“大分散、小聚居”，垃圾堆放散乱、运输处理成本高、居民环保意识相对薄弱，因此需要分类施策、循序渐进，不能“一个模板管到底”。例如，针对农村瓜果皮、剩饭菜等易腐垃圾多的情况，在初期将分类标准简化为可腐烂垃圾和不可腐烂垃圾，方便村民理解；引入环保企业产业化运营，综合运用太阳能生物集成技术、气化熔融处理技术等，提高垃圾本地资源化利用率。 𐟌🠦„义通过这些措施，我们可以让更多人认识到垃圾分类的必要性，变“要我分类”为“我要分类”；同时，不弃微末、精准施策，瞄准分类操作痛点，多一分服务、减一些负担，也有利于促进人们养成垃圾分类的生活习惯。因地制宜、创新探索、突出实效，就能找准突破口，吸引越来越多人加入到垃圾分类行列中来。

【双推】河口县政协全面推动“双推”工作走深走实在河口瑶族自治县，瑶族、苗族、壮族、傣族、汉族等多个民族和谐共处，实现了多民族聚居、多文化交融。近年来，随着“全面推广普及国家通用语言文字，全面推行使用国家统编教材”（以下简称“双推”）协商活动的深入实施，河口县政协采取了一系列有效举措，有力推动了“双推”工作在全县范围内扎实开展。高位统筹　明确目标任务河口县政协副主席龙艳介绍，为确保县政协“双推”工作取得实效，县政协成立了由政协主要领导任组长的“双推”协商活动工作领导小组，形成“班子成员抓总责、专委会抓具体”的工作格局。今年4月，龙艳带领调研组深入河口县职业高级中学、河口县民族中学和该县南溪镇龙堡村等地开展实地调研，把“双推”工作融入生产、生活、交流等日常活动中，带动身边群众讲普通话，带动全县“通用语言用起来”。此外，河口县政协还印发了《河口县政协开展“全面推广普及国家通用语言文字，全面推行使用国家统编教材”协商活动方案》，明确了活动的目标任务、责任分工和具体措施。今年7月2日，河口县政协召开推进会，对“双推”工作进行了全面动员和部署，进一步凝聚了共识，增强了“双推”工作的合力。示范引领　营造浓厚氛围在助力开展“双推”工作中，河口县政协机关和边民互市委员工作室被确定为“通用语言用起来”示范点。通过设置标识牌、发放倡议书等，在示范点内营造了浓厚的讲普通话氛围。 “今年7月，河口县政协组织政协机关全体干部职工和部分县政协委员在河口国门新时代文明实践中心举办‘书香政协’暨‘双推’协商活动，引导委员们带头讲普通话，带动全县各机关单位规范使用国家通用语言文字。”龙艳说，河口县政协还与县委组织部联合发出倡议，倡导委员及党员干部带头学习推广普通话，引领社会新风尚。创新形式　深入基层宣传今年5月初，河口县第三中学举行“五四精神传薪火、中华民族一家亲”红歌大合唱比赛，全体师生齐聚一堂，放声歌唱《歌唱祖国》《十送红军》《保卫黄河》等歌曲，展现了民族大团结大融合的美好景象。据介绍，这是河口县政协开展“同听一堂课”“同讲一席话”“同唱一首歌”的“三个一”活动的生动实践。为更好落实“双推”工作，河口县政协聚焦边境地区、民族地区、重点人群开展了“三个一”活动，依托专题协商、委员工作室、协商议事点等平台，采取上下联动的方式，精心组织开展“三个一”活动。 “我们还开展了通用语言‘进村寨’‘进社区’‘进学校’等活动，推动国家通用语言文字‘用起来’‘活起来’。”龙艳介绍，河口县政协还通过举办“我是小小教师”评选活动，邀请小朋友们开展演讲比赛，增强学生的语言表达能力和自信心。寓教于乐　丰富群众生活在推动“双推”工作过程中，河口县政协坚持以寓教于乐的形式，通过组织丰富多彩的文体活动，提高群众对国家通用语言文字的接受度和喜爱度。依托老年诗书画协会党支部，以“党建共建”的形式，开展以“听党话、感党恩、跟党走”为主题的文体艺术活动，将党的创新理论和路线方针融入作品中送到边境村寨。在传统节日期间，县政协利用“三下乡”活动给赶集的群众送上县政协干部职工书写的对联，引导各族群众铸牢中华民族共同体意识。 “我们还利用民族节庆活动，组织各族群众共唱《没有共产党就没有新中国》《我爱你中国》等歌曲，向群众传递‘党的光辉照边疆、边疆人民心向党’的心声。这些活动不仅营造了浓厚的爱国爱党氛围，也进一步激发了群众对国家通用语言文字的学习热情。”龙艳说。家校共育　营造良好氛围学校是推广国家通用语言文字的主阵地。河口县政协高度重视学校在“双推”工作中的重要作用，通过专题协商、监督助推等方式，推动学校成为普及国家通用语言文字的先锋。结合世界读书日等时间节点，县政协在全县范围内开展了“书香河口ⷦ–‡润四城”全民阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯。同时，在“七一”建党节开展“党的创新理论我来讲”理论宣讲活动，增强学生的政治意识。 “在河口县高级中学，我们开展了经典阅读、演讲及情景剧比赛等活动，引导学生铸牢中华民族共同体意识。”龙艳说，河口县政协还鼓励小学生成为家庭中的“小小推广员”，将在学校学到的普通话带回家中，与家人共同学习、使用普通话，促进家庭成员之间的情感交流与文化认同，营造家、校共育的良好氛围。统计数据显示，截至目前，河口县政协已组织开展“双推”协商活动26场次，参与的县政协委员、群众达2100余人次。 “这些活动的成功举办，不仅有效推动了国家通用语言文字在河口县的普及和应用，也进一步推动了各族群众铸牢中华民族共同体意识，为构建和谐、稳定、繁荣的边疆社会作出了积极贡献。”龙艳表示，下一步，河口县政协将继续发挥自身优势，创新工作方法，为推动“双推”工作取得更大成效不懈努力。

𐟓Š如何进行培训需求调查，让培训更高效？你是否觉得培训内容缺乏针对性，难以满足员工的需求？今天，我们来分享一套系统的培训需求调研方案，帮助你制定高效的培训计划，让培训更具针对性和实效性！ 𐟔 一、明确调研目的与目标 SMART原则：确保调研目标具体、可测量、可达成、相关和有时间限制。利益相关者分析：识别并了解管理层、一线员工和客户的需求。 𐟑堤𚌣€设计调研工具与方法混合方法研究：结合定量问卷和定性访谈，全面收集数据。层次分析法：针对不同层级设计合适的调研工具。 𐟓‹ 三、实施调研分阶段实施：先试点，再全面推广，确保方法有效。提高参与度：通过小礼品和公开表彰等激励措施，鼓励员工参与。 𐟓Š 四、数据分析与解读数据清洗：确保数据准确性，去除无效数据。多维度分析：从多个角度分析数据，发现共性和差异。 SWOT分析：评估当前培训体系的优势、劣势、机会和威胁。 𐟓‘ 五、撰写调研报告与提出建议结构化报告：遵循引言、方法、结果、结论与建议的框架，逻辑清晰。行动导向：提出具体可行的建议，与调研目标紧密相连。 𐟔„ 六、后续跟进与评估闭环管理：实施培训后进行效果评估，确保目标达成。持续优化：基于反馈不断调整和优化培训方案。通过以上步骤，你可以系统地进行培训需求调研，确保培训内容的针对性和有效性。快来试试吧，让你的培训更有成效，帮助员工快速成长！

乡村振兴战略：如何激发乡村内生动力？ 1. 𐟓Š 精准规划，有序推进乡村振兴。明确目标，突出重点，制定详细的工作方案，确保各项工作有序开展。加强组织领导，健全工作机制，责任到人，任务到岗，形成齐抓共管、合力推进的良好局面。 𐟔 闭环管理，确保乡村振兴取得实效。完善监督检查制度，加强日常监督和专项检查，及时发现问题、解决问题。建立反馈机制，收集意见和建议，改进工作方法，提高工作水平。加强考核评估，表彰先进，推动乡村振兴工作取得新成效。 𐟒ꠥ𙲤𚋦‹…事，激发乡村振兴的内生动力。积极投身乡村振兴事业，发扬艰苦奋斗、敢于担当的精神，勇于面对困难和挑战，积极破解发展难题。加强宣传教育，提高群众的认识和理解，激发积极性和创造力，形成共同参与的良好氛围。 𐟏›️ 打通治理末梢，全面系统强基层。加强组织建设，发挥组织的战斗堡垒和先锋模范作用，推动方针政策在基层落地生根。推动干部下基层，深入一线了解群众需求，解决实际问题，确保各项政策和措施在基层有效落实。 𐟌𑠧𛟧�𒻧†资源，赋能强网，打造乡村新面貌。充分利用各类资源，加强基础设施建设，改善农村生产生活条件。推动产业发展，培育壮大特色产业，促进农民增收致富。加强生态环境保护，推进绿色发展，建设美丽宜居乡村。加强社会治理，维护社会稳定和谐，为乡村振兴提供良好的社会环境。 𐟌 激发治理活力，有效用网，推动乡村全面振兴。加强信息化建设，利用互联网、大数据等现代信息技术手段，提高乡村治理智能化、精细化水平。创新治理模式和方法，推动乡村治理体系和治理能力现代化。 𐟏𐠧𔧦Š“建设不放松，打造坚强的战斗堡垒。加强组织建设和制度建设，提高领导力和执行力。加强干部队伍建设，提高干部素质和能力。加强人才队伍建设，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍，为乡村振兴提供有力的人才保障。 𐟏† 狠抓任务落实不懈怠，推动乡村振兴工作不断取得新进展。明确责任分工和时间节点，加强督促检查和考核评估，确保各项任务落到实处、取得实效。加强宣传引导和工作总结，及时推广好经验、好做法，为乡村振兴工作提供借鉴参考。

　　【筑基未来从规范起航】　　■规范管理年各地在行动　　四川省积极响应教育部号召，先后召开“规范管理年”动员会、推进会，印发《四川省基础教育“规范管理年”行动实施方案》，梳理课堂质量、教学常规、考试命题、教材教辅和读物、招生入学等规范管理要求，列出标尺，划出红线，督促不折不扣抓好政策落实。　　党建引领形成机制，彰显育人实效。一是全面加强党组织领导。将巩固拓展中小学校党组织领导体制调整成果作为今年重点工作任务推进。二是一体推进思政课建设。成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，建立一体化联盟和研究机构，组建22个一体化共同体，各学段纵向到底、横向到边，循序渐进、螺旋上升的一体化育人体系正加速构建。三是整合力量提升育人实效。围绕“感恩立大志奋发做栋梁”主题，开展“四川省大中小学思政教育开学第一课”活动。集中全省思政资源，制作《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》36讲资源包，落实把思政课“讲深、讲透、讲活”的要求，让学生真学、真懂、真信、真用。　　常规管理细化举措，提升办学能力。一是加强课堂教学质量管理。建立推门听课评课制度，推广“亮点课”、曝光“问题课”。建立教研员定点联系学校机制。二是加强作业和考试管理。举办中小学作业设计大赛，引导教师研究新课标下的命题和作业设计。举办四川省中小学考试评价培训活动，分级完善考试、作业、阅读材料等内容的审核制度，健全分流程审核把关机制。三是加强教材教辅管理。出台《四川省中小学教材选用管理实施细则》等文件，进一步厘清管理职责，强化制度保障。坚持以查促建、以查促管，组织各地各校开展教材教辅读物内容排查、责任落实情况检查。四是加强招生入学管理。认真落实“高效办成一件事”，依托省级“招生升学综合管理信息系统”，完成与公安、人社、自然资源等部门数据和电子证照信息共享，实现对全省所有公办、民办义务教育学校招生入学的统一管理和全过程监管，提前招生、掐尖招生等现象得到有效控制。　　安全管理狠抓落实，筑牢发展底线。一是强化统筹部署。建立省、市、县三级校园安全生产委员会，每月统筹研判校园安全工作。二是强化隐患排查。印发岗位责任清单，要求各地各校对照完善，把安全责任落实到具体区域、具体岗位、具体人员。组织开展安全隐患大排查大整治行动，先后开展专项行动10次，发现问题隐患13.9万个，目前已整改12.8万个，整改率为92.1％。三是强化协同联动。协调公安、水利、市场监管、消防等部门，进校开展消防和燃气、校舍建筑、食品卫生安全等专项整治行动，通过专业化管理，提升校园安全隐患排查整治实效。　　督导问责标本兼治，严处突出问题。一是扎实以案促改。深刻吸取相关事件教训，形成出台规范考试管理文件、发放“师德师风提示卡”等12条整改举措，以“清单制+责任制”形式逐项推进落实。二是健全工作机制。把国务院“互联网+督查”平台交办线索核查作为“为民办实事”的重要载体，建立“问题受理—分流交办—日常督办—处置办理—结果反馈”运行机制，形成民生诉求受理、交办、督办、销号的闭环管理，确保办理效率和质量，使问题在一线解决。三是强化结果运用。全省各级均公布规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，广泛接受监督举报。今年以来省级共核查涉嫌违规办学信访举报80余件，由省教育厅对相关地区违规招生行为典型案例严肃处理、约谈通报、引以为鉴。　　作者：四川省委教育工委副书记，省教育厅党组成员、副厅长，一级巡视员崔昌宏　　《中国教育报》2024年11月20日第04版「教育」「教育资讯」「规范管理年」「四川」