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混龄教育推广权威发布_国家为什么叫停教育机构(2024年12月精准访谈)

内容来源：丹顿SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

混龄教育推广

教育局不管的AI自习室，到底有多火？ 𐟎“对于那些还在搞非正规学科培训的校长老师们，先别急着抱怨，先了解一下，自习室其实并不归教育局管。 1️⃣ 行政监管方面：你可以去问问当地教育局，我们已经问过了，答案很明确：这类机构不在教育局的审批范围内，应该去找市场管理局。所以，我们的营业执照是个体工商户的，跟教育局没关系。 2️⃣ 服务核心与合规性：自习室的核心功能是帮助学生提高成绩，但我们不提供教学课程，教学部分交给智能学习系统，情感链接由督导老师负责。这种模式既不是违规的学科培训，也不属于学生自主学习的范畴。 3️⃣ 招生方式：我们的自习室面向所有学段、所有学科，这使得我们的生源非常广泛。现在的招生方式不再是宣传学科培训，而是推广测评报告。销售测评报告是合规的，我们甚至在学校门口进行一元测评推广，成效非常好。 4️⃣ 排班制度：我们的自习室采用的是混龄混班排班制，没有老师授课，学生按时间段自主学习。这可能听起来不太常规，但实际上这是一种新颖且有效的学习模式。

蒙台梭利混龄教育：让孩子在合作中成长 𐟌𑊨’™台梭利教育法有一个非常独特的方面，那就是混龄教学。简单来说，就是把3到6岁的孩子放在同一个班级里，让他们一起游戏、生活和学习。这种模式听起来有点特别，但它的效果却非常显著。混龄环境中的孩子如何相处？在混龄环境中，孩子们会形成一种自然的层次结构。年幼的孩子通过观察、模仿年长孩子的行为，获得他们的照顾、引导和帮助。这样一来，年幼的孩子有了学习的目标和榜样，自信心和主动性也会大大提高。而对于年长的孩子来说，通过独立工作或者协助年幼的孩子，他们的自信心、责任感和领导力也会得到增强。同龄的孩子则可以通过互相学习、合作学习，共同进步。混龄教育的好处有哪些？促进语言发展：3到6岁的孩子正处于语言敏感期，混龄环境让他们有机会吸收各种语言，模仿他人，从而促进自己语言的发展。培养同理心：在混龄环境中，孩子们有机会帮助别人，也会自然地接受别人的帮助，这样有助于培养他们的友善特质。因材施教：蒙台梭利环境中的教具多达几百种，每种教具的设计目的都不尽相同。孩子们可以根据自己的能力和需求选择适合自己的工作，老师也可以根据每个孩子的需求进行单独指导。让孩子教孩子：混龄教室创造了一种协作共享的氛围，让孩子们发展社团意识。每个孩子做不同的工作，但不会形成竞争，极大地保护了他们的自信和发展能力。促进社会性发展：混龄的学习环境是家庭和社会的缩影。在这里，所有成员，无论是老师还是孩子，都是观察者和学习者的角色。孩子们之间少了些攀比，更多的是相互合作和学习，自发地掌握社交礼仪，进行自我完善。混龄班中，幼儿的差异本身就是一种宝贵的学习资源。孩子们从最初的“被照顾者”发展到“照顾别人”，潜移默化地成长！一个人在充满友善的环境下成长，就会对世界多一份关怀，养成感恩的美德。蒙氏混龄教育既是雏形小社会，又是孩子们快乐、健康成长的大环境！总之，蒙台梭利混龄教育不仅让孩子们在合作中成长，还让他们学会如何与他人相处，如何成为一个有爱心、有责任感的人。这样的教育模式，值得我们深入了解和推广。

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